La UCA en tapas

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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr4nvJDaqOANbYm3SjlYV5vg0fJ4WPP5uBgJ4VQQYUBaOxSqgy5oK6TYY-J65I2frb6q2emLCk2UQWclO6xBeTaOaHU56YdOtGJd07poTEf4Dxqgiua8-TnYnp1K9TTwIaFXGtQ2AdUuI/s1600/Corpus_de_trastornos_del_lenguaje_v6-725x1024.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="725" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr4nvJDaqOANbYm3SjlYV5vg0fJ4WPP5uBgJ4VQQYUBaOxSqgy5oK6TYY-J65I2frb6q2emLCk2UQWclO6xBeTaOaHU56YdOtGJd07poTEf4Dxqgiua8-TnYnp1K9TTwIaFXGtQ2AdUuI/s320/Corpus_de_trastornos_del_lenguaje_v6-725x1024.jpg" width="226" /></a></div> <div class="EncAzul"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><b>Autor: </b> María Jesús Paredes Duarte (Coordinadora), Víctor Manuel Martín-Sánchez (Editor<b>)</b></span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 13.5pt;"></span></div> <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"></span><span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: 12pt;"><b>Edición</b>: Editorial UCA</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 13.5pt;"></span> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: 12pt;"><b>Año</b>: 2018</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 13.5pt;"></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: 12pt;"><b>Número de páginas</b>: 188</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 13.5pt;"></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"> <span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: 12pt;"><b>ISBN</b>: </span><span>978-84-9828-674-8</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 13.5pt;"></span></div> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"> </div> <span style="font-family: "georgia" , serif; font-size: 12pt;"><b>Idioma</b>: Castellano</span><br /> <span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><a class="uca_pdf" href="https://publicaciones.uca.es/wp-content/uploads/2018/04/Indice_Corpus_de_trastornos_del_lenguaje.pdf" rel="noopener" target="_blank">Indice</a></span><br /> <br />  <br /> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">María Jesús Paredes Duarte,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>coordinadora del libro, es Licenciada en Filología Hispánica en 1992 y en Lingüística en 1997 por la Universidad de Cádiz. Doctora en Lingüística en 2002 por la misma Universidad. Profesora de EESS durante los años 1994-98. Desde el año 1998 profesora del Área de Lingüística General de la Universidad de Cádiz y desde 2009 profesora titular de esta misma área de conocimiento. En cuanto a sus investigaciones, ahora se desarrollan en el marco del Instituto de Investigación en Lingüística Aplicada (ILA) de la Universidad de Cádiz y versan acerca de la comunicación y la Lingüística clínica.</span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"> </span></span><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Víctor Manuel Martín-Sánchez, editor del libro, es Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Cádiz y Máster Universitario en Formación de Profesores de Español. Especialidad en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera por la Universidad de Alcalá. En la actualidad está realizando el Máster en Logopedia e Intervención en Trastornos del Lenguaje por INESEM Business School y la Universidad Rey Juan Carlos, además del Doctorado en Lingüística por la Universidad de Cádiz.</span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span><div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Corpus de Trastornos del Lenguaje se encuadra dentro de la Colección “Estudios, Informes y Proyectos”. Este es un trabajo de transcripción de muestras de habla de personas afectadas por trastornos. Dichas transcripciones fueron recogidas entre 2005 y 2012 para su identificación y estudio. Partiendo del modelo nacional determinado por la especialista Beatriz Gallardo Paúls (Universitat de Valéncia) el trabajo ha servido para acopiar entrevistas con los mismos parámetros de duración, contexto situacional y consentimiento desarrollados en la zona.</span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="background: white; color: #111111;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div> <span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"> </span><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">El libro se estructura de la siguiente manera, primeramente <span style="mso-fareast-font-family: AGaramondPro-Regular;">las pautas principales utilizadas en la transcripción y once capítulos dedicados a muestras de habla de personas afectadas de once enfermedades, patologías o síndromes que afectan directamente al lenguaje y que van ordenados por el criterio alfabético, con el fin de hacer más accesible la búsqueda al lector.</span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"> </span><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Cada capítulo se compone de una breve explicación del trastorno, luego le sigue una ficha técnica que recoge datos como participantes, diagnóstico, fecha de inicio del trastorno comunicativo, fecha de la grabación, estudios, profesión y lengua habitual de la persona entrevistada, así como la duración y el lugar de grabación o el tema a tratar, para posteriormente pasar a la transcripción propia de cada trastorno. Sobre la metodología decir que las transcripciones han sido realizadas, como citábamos al principio, siguiendo las pautas que la profesora Beatriz Gallardo Paúls en su <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Corpus PerLA</i> adaptando la fonética<span class="msoDel"><del cite="mailto:Xabi" datetime="2019-01-13T21:44">,</del></span> a la dialectología andaluza al ser enfermos pertenecientes a dicha comunidad.</span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"> </span><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-fareast-font-family: AGaramondPro-Regular;">Los trastornos del lenguaje que se han tratado en el estudio son los siguientes: afasia, enfermedad de alzheimer, autismo, discapacidad intelectual, displasia cortical, hipotonía muscular, enfermedad de Parkinson, síndrome de Down, síndrome de Landau-Kleffner<u>, </u>síndrome de Turner y Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).</span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-fareast-font-family: AGaramondPro-Regular;"> </span> </span></div> <span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"> </span><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="mso-fareast-font-family: AGaramondPro-Regular;">Este corpus presenta como principal novedad que es el primero que se realiza con pacientes de Andalucía, La utilidad de este tipo de corpus es que se puede utilizar como corpus dialectal y también se pueden hacer estudios de casos. </span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="mso-fareast-font-family: AGaramondPro-Regular;"> <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: 12pt;"> </span></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: center;"> <span style="mso-fareast-font-family: AGaramondPro-Regular;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: 12pt;">*</span><span style="font-size: 12pt;"> * *</span></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="mso-fareast-font-family: AGaramondPro-Regular;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: 12pt;"></span><span style="font-size: 12pt;"></span></span> </span></div> <br />  <br /> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">María Jesús Paredes Duarte, coordinator of the book, is Graduate from the University of Cádiz in Hispanic Philology in 1992 and in Linguistics in 1997. PhD in Linguistics in 2002 by the same University. Secondary school professor during the years 1994-98. Since 1998, she has been professor at the General Linguistics Department of the University of Cádiz and, since 2009, a full professor of this same area of knowledge. Regarding her researches, now they are developed within the framework of the Research Institute in Applied Linguistics (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">ILA - Instituto de Investigación en Lingüística Aplicada</i>) of the University of Cádiz and deal with communication and clinical Linguistics.</span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Víctor Manuel Martín-Sánchez, publisher of the book, has a degree in Hispanic Philology from the University of Cádiz and a Master's Degree in Academic Training of Spanish Teachers. Specialization in Teaching Spanish as a Foreign Language by the University of Alcalá. He is currently doing a Master's Degree in Speech Therapy and Intervention in Language Disorders by the <i style="mso-bidi-font-style: normal;">INESEM</i> Business School and the Rey Juan Carlos University, as well as the Doctorate in Linguistics from the University of Cádiz.</span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span></span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Corpus de Trastornos del Lenguaje is framed within the Collection “Estudios, Informes y Proyectos” (Studies, Reports and Projects). This is a work of speech transcriptions from samples of people affected by disorders. These transcripts were collected between 2005 and 2012 for their identification and study. Based on the national model determined by the specialist Beatriz Gallardo Paúls (University of Valencia), the work has served to gather interviews with the same parameters of duration, situational context and consent developed in the area.</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"></span><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">The book is structured as follows, firstly the main guidelines used in the transcription and eleven chapters dedicated to speech samples of people affected by eleven diseases, pathologies or syndromes that directly affect the language and that are ordered following an alphabetical criterion, in order to make more accessible the search to the reader.</span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">Each chapter is composed of a brief explanation of the disorder, followed by a technical datasheet that collects information such as participants, diagnosis, date of beginning of the communicative disorder, date of recording, studies, profession and habitual language of the person interviewed, as well as the duration and the place of recording or the subject to be treated, to later continue to the proper transcription of each disorder. Regarding the methodology it is worth mentioning that the transcriptions have been made, as we cited at the beginning, following the guidelines that professor Beatriz Gallardo Paúls in her Corpus PerLA, adapting phonetics to the Andalusian dialectology as the patients belong to that community.</span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">The language disorders that have been treated in the study are the following ones: aphasia, Alzheimer's disease, autism, intellectual disability, cortical dysplasia, muscular hypotonia, Parkinson's disease, Down syndrome, Landau-Kleffner syndrome, Turner syndrome and Specific Language Impairment (SLI).</span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: AGaramondPro-Regular;">This corpus presents as main novelty that it is the first one that is carried out with patients from Andalusia. The usefulness of this type of corpus is that it can be used as a dialectal corpus and also studies can be made from cases.</span></div> <br /> <br />

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUSNmzPlmNIx-FEBXHl5VQ99NiY4kPYPCrrsuXNVm4HDh1tAy52pvDivz1glNIll8bHb-Owfi0Ie-zk3lWBhX1mQgr0XmFlIO1vuJvUEl0rdELPFUhASUvBte5TZaUkQD9hPiNgDbJiD4/s1600/el+arte+de+pescar+palabras.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUSNmzPlmNIx-FEBXHl5VQ99NiY4kPYPCrrsuXNVm4HDh1tAy52pvDivz1glNIll8bHb-Owfi0Ie-zk3lWBhX1mQgr0XmFlIO1vuJvUEl0rdELPFUhASUvBte5TZaUkQD9hPiNgDbJiD4/s640/el+arte+de+pescar+palabras.jpg" width="480" /></a></div> <span style="font-family: "georgia";"><b><span style="color: black;"><br /></span></b></span> <span style="font-family: "georgia";"><b><span style="color: black;"><br /></span></b></span> <span style="font-family: "georgia";"><b><span style="color: black;">Autora : </span></b><span style="color: black;">María de las Mercedes Soto Melgar</span></span><br /> <span style="font-family: "georgia";"><b><span style="color: black; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Edición: </span></b><span style="color: black; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Editorial UCA </span></span><br /> <span style="font-family: "georgia";"><b><span style="color: black; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Año: </span></b><span style="color: black; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2017</span></span><br /> <span style="font-family: "georgia";"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="color: black;"><b>Nº de páginas: </b>400</span></span></span></span><br /> <span style="font-family: "georgia";"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="color: black;"><b>ISBN: </b>978-84-9828-617-5</span></span></span></span><br /> <span style="font-family: "georgia";"><span style="color: black;"><span style="color: black; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="color: black;"><b>Precio: </b>20€</span></span></span></span><br /> <span style="font-family: "georgia";"><b><span style="color: black; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Idioma: </span></b><span style="color: black; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Castellano</span></span><br /> <br /> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="line-height: 150%; margin: 0px 0px 11px; text-align: justify;"> <span style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0px;"><span style="color: black;">La nueva obra del sello editorial UCA que presentamos en nuestro blog, </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black;">El arte de pescar palabras</span></i><span style="color: black;">, es mucho más que un glosario de términos marineros. </span></span></div> <div style="line-height: 150%; margin: 0px 0px 11px; text-align: justify;"> <span style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0px;"><span style="color: black;">En el año 2012, una joven investigadora, la ahora doctora María de las Mercedes Soto Melgar, recorrió el litoral gaditano, de este a Oeste para conocer y estudiar en profundidad las voces usadas en el habla de la actividad pesquera. De esta experiencia surge el libro que nos ocupa, un estudio lingüístico-etnográfico que no sólo recopila un glosario de más de 400 palabras, sino que constituye también un análisis de la relación entre lenguaje y forma de vida del pescador, de sus costumbres, y de su manera de comunicarse. Este estudio ahonda en la identidad de un colectivo a través de una oralidad que lo constituye como grupo y que lo conforma como propietario de un lenguaje único. </span></span></div> <div style="line-height: 150%; margin: 0px 0px 11px; text-align: justify;"> <span style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0px;"><span style="color: black;">La autora, Doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Granada, ha recorrido desde La Línea de la Concepción hasta Sanlúcar de Barrameda, doce localidades pesqueras de la provincia de Cádiz, para entrevistar en primera persona a los protagonistas de este colectivo. Para este cometido, la investigadora ha realizado entrevistas semidirigidas a los informantes, es decir, sin cuestionario, en pro de intentar buscar la mayor espontaneidad de los mismos. </span></span></div> <div style="line-height: 150%; margin: 0px 0px 11px; text-align: justify;"> <span style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0px;"><span style="color: black;">El primer capítulo de la obra, es un estudio sobre la historia de la pesca en Cádiz, desde sus orígenes, con los primeros asentamientos prehistóricos, hasta nuestros días. A continuación se describen los distintos métodos para pescar que se usan en el litoral gaditano, desglosándolos en los siguientes capítulos en Artes de red, Aparejos de anzuelo, Artes trampa y Arte de marisqueo. Así pues, en las Artes de red, se analizan los términos utilizados en las de enmalle, de cerco y jareta, de playa y de arrastre. En el capítulo dedicado al uso de Aparejos de anzuelo, la doctora nos diferencia las diferentes terminologías de las partes de un anzuelo, así como las voces que se emplean para llamar al hilo de pescar, a los elementos de flotación, al lastre o a la carnada, distinguiendo también los múltiples tipos de anzuelo. En las Artes trampa, el estudio distingue cuatro variedades de la misma, las </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black;">nasas</span></i><span style="color: black;">, los </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black;">cántaros</span></i><span style="color: black;">, las </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black;">almadrabas,</span></i><span style="color: black;"> y los </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="margin: 0px;"><span style="color: black;"> </span></span><span style="color: black;">corrales de pesca. </span></i><span style="color: black;">De todas ellas se detallan tanto tipologías, como partes o peculiaridades de las mismas, siendo especialmente remarcable la aportación del trabajo al conocimiento de la almadraba gaditana. </span></span></div> <div style="line-height: 150%; margin: 0px 0px 11px; text-align: justify;"> <span style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0px;"><span style="color: black;">El último capítulo del libro está dedicado al arte del marisqueo, observando las distintas formas de extracción de moluscos del fondo marino. Se estudian los rastros, los realizados tanto de forma manual como remolcados, las dragas hidráulicas, así como otras técnicas específicas como por ejemplo el marisqueo a la portuguesa, o lo que es lo mismo, aprovechar la bajamar para coger coquinas.</span></span></div> <div style="line-height: 150%; margin: 0px 0px 11px; text-align: justify;"> <span style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0px;"><span style="color: black;">En las conclusiones de la obra, se hace una extensa valoración de las singularidades lingüísticas y etnográficas del lenguaje marinero de la provincia de Cádiz. Un lenguaje que, según la autora, ha sabido conjugar la riqueza heredada de la tradición con el paso del tiempo, adaptándose, creciendo y permaneciendo en constante cambio por las nuevas técnicas y necesidades del oficio. </span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0px;"><span style="color: black;">Para finalizar la revisión de esta obra imprescindible del sello Editorial UCA, debemos hacer hincapié en el amplio glosario que cierra la misma. Así, las voces estudiadas suponen un efectivo recurso para el análisis, útil y funcional, aportando un instrumento indispensable para conocer más sobre el ancestral arte de la pesca de nuestra provincia.</span></span></div> <div style="line-height: 150%; margin: 0px 0px 11px; text-align: justify;"> <span style="font-family: "georgia";"><br /></span></div> <div style="line-height: 150%; margin: 0px 0px 11px; text-align: center;"> <span style="color: black; font-family: "georgia";">****************</span></div> <span style="font-family: "georgia";"></span><br /> <span style="font-family: "georgia";"></span><br /> <div style="text-align: justify;"> </div> <span style="font-family: "georgia";"> </span> <div style="line-height: 150%; margin: 0px 0px 11px; text-align: justify;"> <span style="font-family: "georgia";"><span lang="EN-US" style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0px;"><span style="color: black;">The new work of the Editorial UCA imprint that we present in our blog, </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black;">El arte de pescar palabras</span></i><span style="color: black;"> (The Art of Fishing Words), is much more than a glossary of marine terms.</span></span></span></div> <span style="font-family: "georgia";"> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="line-height: 150%; margin: 0px 0px 11px; text-align: justify;"> <span lang="EN-US" style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0px;"><span style="color: black;">In 2012, a young researcher, presently Dr. Maria de las Mercedes Soto Melgar, traveled the coast of Cádiz from east to west to deeply know and study the words employed in the speech of the fishing activity. From this experience emerges the book that concerns us, a linguistic-ethnographic study that not only compiles a glossary of more than 400 words, but also an analysis of the relationship between language and the fishermen's way of life, their habits, and of their way of communicating. This study delves into the identity of a collective through an orality that constitutes it as a group and that defines it as the owner of a unique language.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="line-height: 150%; margin: 0px 0px 11px; text-align: justify;"> <span lang="EN-US" style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0px;"><span style="color: black;">The author, Doctor of Hispanic Philology from the University of Granada, has gone through, from La Línea de la Concepción up to Sanlúcar de Barrameda, twelve fishing villages of the province of Cádiz, to interview in first person the protagonists of this collective. For this purpose, the researcher has conducted semi-structured interviews to the informants, that is, without a questionnaire, in order to try to seek the greatest spontaneity of themselves.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="line-height: 150%; margin: 0px 0px 11px; text-align: justify;"> <span lang="EN-US" style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0px;"><span style="color: black;">The first chapter of the book, is a study on the fishing history in Cadiz, from its origins, with the first prehistoric settlements, to the present day. Right after, the different fishing methods employed on the coast of Cadiz are described, itemized within the next chapters in Fishnet Arts, Fishing Hook Tackles, Trap Arts and Shellfishing Art. Thus, in Fishnet Arts, the terms employed in fishnet ensemble, enclosing and </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black;">jareta</span></i><span style="color: black;">, beach and pair-trawling are analyzed. In the chapter dedicated to the use of Fishing Hook Tackles, the doctor differentiates us the different terminologies concerning the parts of a hook, as well as the voices that are used to call the fishing line, the flotation elements, the ballast or the bait, distinguishing also the multiple hook types. In the Trap Arts, the study distinguishes four trapping varieties, </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black;">pots</span></i><span style="color: black;">, </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black;">pitchers</span></i><span style="color: black;">, </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black;">almadrabas</span></i><span style="color: black;">, and </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black;">fishing pens</span></i><span style="color: black;">. From all of them typologies, as well as parts and peculiarities, are detailed, being especially remarkable the contribution of the work to the knowledge of the Gaditan almadraba.</span></span></div> <div style="line-height: 150%; margin: 0px 0px 11px; text-align: justify;"> <span lang="EN-US" style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0px;"><span style="color: black;">The last chapter of the book is dedicated to the art of shellfishing, observing the different forms of mollusk extraction from the seabed. The trails, performed manually or towed, hydraulic dredges, as well as other specific techniques such as the Portuguese shellfishing, consisting of taking advantage of the low tide to catch </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black;">coquinas</span></i><span style="color: black;"> (type of clamp) are studied.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span lang="EN-US" style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0px;"><span style="color: black;">In the conclusions of the work, an extensive assessment of the linguistic and ethnographic singularities of the marine language of the province of Cádiz is made. A language that, according to the author, has been able to combine the inherited wealth of tradition with the passing of time, adapting, growing and remaining in constant change thanks to the new techniques and needs of the profession.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <span lang="EN-US" style="font-family: "georgia" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; margin: 0px;"><span style="color: black;">To finish the review of this essential work of the Editorial UCA imprint, we must emphasize in the broad glossary closing it. Thus, the studied voices represent an effective analysis resource, useful and functional, providing an indispensable tool to learn more about the ancient art of fishing in our province.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"> </div> </span><br /> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="line-height: 150%; margin: 0px 0px 11px; text-align: justify;"> <span style="color: black;"><br /></span></div> <b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><span style="color: black;"></span>